TEMATY KOMPLEKSOWE
CELE OPERACYJNE:
· budowanie danego szeregu według wzrastającej lub malejącej liczby elementów, wielkości, natężenia barwy;
· łączenie przedmiotów w grupy na podstawie cechy percepcyjnej, np. barwy, wielkości, kształtu, a następnie cech funkcjonalnych;
· rozróżnianie błędnego liczenia od poprawnego;
· rozwijanie wyobraźni przestrzennej (np. poprzez zastosowanie przestrzennych technik plastycznych, takich jak: konstruowanie, modelowanie itp., oraz pozostawianie swobody w zagospodarowaniu przestrzeni kartki w toku rysowania);
· nabywanie wrażliwości dotykowej (poprzez kontakt z różnym materiałem przeznaczonym do działalności plastyczno-konstrukcyjnej, np. sznurkiem, watą, folia aluminiową, papierem ściernym, styropianem);
· wyszukiwanie takich samych przedmiotów, obrazów, symboli graficznych;
· segregowanie danych symboli graficznych według przyjętego kryterium;
· inicjowanie różnego rodzaju zabaw z wykorzystaniem pomysłów dzieci;
· orientowanie się na kartce papieru, wskazywanie, np. prawego górnego rogu, lewego górnego rogu kartki itd.;
· rozwijanie myślenia logicznego poprzez: analizowanie, syntezowanie, porównywanie, klasyfikowanie;
· liczenie od dowolnego miejsca, wspak, dwójkami, piątkami;
· posługiwanie się liczbami w aspektach kardynalnym i porządkowym;
· oglądanie zdjęć, ilustracji, słuchanie wierszy, opowiadań – odwoływanie się do własnych obserwacji w celu zwróceni uwagi na piękno naszego kraju;
· podejmowanie prób posługiwania się przyborami i narzędziami zgodnie z ich przeznaczeniem oraz w sposób twórczy i niekonwencjonalny.
· uczestniczenie w zabawach rytmicznych, ruchowych, pląsach przy muzyce;
· uczestniczenie w zabawach konstrukcyjno-technicznych wykorzystujących doświadczenia zbierane podczas poznawania środowiska technicznego, np. składanie zabawek z oddzielnych części, budowanie różnych konstrukcji z klocków, przezywanie radości z pozytywnych efektów swoich działań; · improwizowanie ruchowe do dowolniej muzyki
· wspólne przeprowadzanie eksperymentów, wyciąganie wniosków
· samodzielne używanie wybranych narzędzi, przyborów, wybieranie materiałów, organizowanie sobie stanowiska pracy i porządkowanie go po zakończonej pracy
nauka wiersza „ Uroki morza”
nauka piosenki „ Możemy wszystko”
Piosenka ,,Możemy wszystko”
Kiedyś byliśmy bardzo mali, tu zaczynał się nasz świat.
Pierwsze kroki, pierwsze słowa, każdy dzień jak nowy znak.
Trochę śmiechu, trochę strachu, ktoś podawał pomocną dłoń.
Dziś stoimy tu odważni, gotowi ruszyć w dalszą drogę stąd.
Bo ktoś nam mówił: „dasz radę”, gdy baliśmy się zrobić krok.
I to wystarczy, by uwierzyć, że przed nami jest dobry los.
Refren: Możemy wszystko — jeśli chcemy,
bo ktoś nauczył nas marzyć tak!
Możemy iść, gdzie serce woła,
to nasz początek
przed nami świat!
Jedni polecą wysoko w dal,
inni pomogą, gdy komuś źle.
Każdy z nas potrafi coś,
każdy z nas jest ważny — wiesz!
Wiersz ,,Uroki morza”
Morze jest piękne, przyzna to każdy
wesoły człowiek i poważny.
Te piękne wody falujące,
aż po horyzont się rozciągające.
Te piękne fale wielkie,
wyrzucające na brzeg muszelki wszelkie.
Te mewy, które nad morzem latają,
swoim wzrokiem małych rybek szukają.
Te rybki, które w morskiej toni pływają,
wodorostami się zajadają.
Te wodorosty, które dno morskie zdobią,
są dla morza prawdziwą ozdobą.
Jest też latarnia, co na wydmie stoi.
Oświetla statkom drogę, gdy sztorm niepokoi.
Uroków morza jest naprawdę wiele!
Widać je codziennie, w piątek i w niedzielę.