TEMATY KOMPLEKSOWE:
– JESIENNA SZARUGA (2.11 – 6.11.26r.)
– POLSKA-MOJA OJCZYZNA (9.11 – 13.11.26r.)
– W ŚWIECIE BAŚNI I BAJEK (16.11 – 20.11.26r.)
– W KRAINIE ZMYSŁÓW ( 23.11 – 27.11.26r.)
WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM, Z RODZICAMI: zapoznanie z zadaniami wychowawczymi i kształcącymi realizowanymi w bieżącym miesiącu – tablica informacyjna, strona internetowa przedszkola, Zebranie z Rodzicami „Wyniki obserwacji wstępnej”, , ŚWIĘTO NIEPODLEGŁOŚCI (10.11.26r. – dzieci ubieramy na galowo), DZIEŃ POSTACI Z BAJEK (17.11.26r. – dzieci przebierają się za bajkowe postacie),Dzień Pluszowego Misia (25.11.26r. – dzieci przynoszą pluszowe misie).
PRACA INDYWIDUALNA: prowadzenie obserwacji dzieci w trakcie zajęć i zabaw, zachęcanie do przestrzegania norm społecznych, współdziałania z osobą dorosłą i innymi dziećmi
Zamierzone działania:
– wspieranie rozwoju fizycznego dziecka poprzez ćwiczenia, zabawy ruchowe i czynności samoobsługowe związane z tematem miesiąca, na poziomie sensorycznym i naśladowczym, w krótkich, prostych zdaniach.
– rozwijanie kompetencji emocjonalnych i społecznych dziecka w codziennych sytuacjach grupowych oraz podczas zabaw tematycznych.
– poszerzanie wiedzy dziecka o otaczającym świecie w zakresie tematyki miesiąca na poziomie sensorycznym i naśladowczym, w krótkich, prostych zdaniach
.- rozwijanie samodzielności, sprawczości i kompetencji językowych dziecka, adekwatnie do możliwości grupy
– rozumienie konieczności dostosowania ubioru do warunków atmosferycznych, dostrzeganie konsekwencji nieodpowiedniego ubierania się – choroby
– tworzenie akompaniamentu na instrumentach nietypowych (np. worki)
– zapoznanie z symbolami narodowymi: flagą i godłem.
– wyodrębnianie obiektów do liczenia, szacowanie: mało, dużo, liczenie wyodrębnionych przedmiotów z zastosowaniem liczebników w zakresie dostępnym dziecku, kształtowanie umiejętności liczenia palców
– odtwarzanie rytmu w ruchach i gestach (podskok, tupnięcie), rozwijanie zainteresowań muzyką poważną, jako alternatywną formą ruchu, śpiewanie i tworzenie akompaniamentu do piosenek
– zachęcanie do dbania o porządek wokół siebie
Kompetencje fundamentalne – językowe (opisywanie i nazywanie wybranych symboli narodowych, nazywanie zjawisk pogodowych) ,ruchowe (ćwiczenia oddechowe i porządkowe)
Kompetencje przekrojowe – dbanie o innych (docenianie roli rówieśników) kierowanie sobą (wyrażanie emocji związanych z pogodą/porą roku
Sprawczość – dziecko decyduje, w jaki sposób przedstawi symbole narodowe (rysunek, )